貴州，這片曾經(jīng)貧困面廣、貧困程度深的土地，在脫貧攻堅(jiān)的偉大戰(zhàn)役中，書寫了波瀾壯闊的篇章。在這場(chǎng)戰(zhàn)役中，貴州教育系統(tǒng)以“功成不必在我，功成必定有我”的擔(dān)當(dāng)，將教育扶貧作為阻斷貧困代際傳遞的治本之策，用十年如一日的堅(jiān)守，托舉起千萬(wàn)家庭的希望，為貴州徹底撕掉千百年來(lái)的絕對(duì)貧困標(biāo)簽貢獻(xiàn)了不可或缺的力量。回首來(lái)路，每一步都鐫刻著教育人的汗水與智慧。\n\n一、 夯實(shí)根基，從\'有學(xué)上\'到\'上好學(xué)\'的跨越\n曾經(jīng)的貴州大山深處，校舍破舊、師資薄弱、學(xué)生流失是常態(tài)。\'再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子\'，這不僅是口號(hào)，更是行動(dòng)。貴州聚焦\'兩不愁三保障\'中的義務(wù)教育保障，實(shí)施\'全面改薄\'工程，新建、改擴(kuò)建一批農(nóng)村中小學(xué)和幼兒園。數(shù)十萬(wàn)計(jì)的\'山村幼兒園\'如雨后春筍般出現(xiàn)在苗鄉(xiāng)侗寨，讓偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)前教育資源。針對(duì)\'控輟保學(xué)\'這一硬骨頭，貴州建立了\'雙線目標(biāo)責(zé)任制\'和\'七長(zhǎng)責(zé)任制\'，采取精準(zhǔn)識(shí)別、動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)、勸返復(fù)學(xué)等一攬子措施，確保\'一個(gè)都不能少\'。\n\n二、 精準(zhǔn)滴灌，資助體系實(shí)現(xiàn)\'全學(xué)段覆蓋\'\n扶貧先扶智，扶智靠精準(zhǔn)。貴州打通了從學(xué)前教育到高等教育全覆蓋的資助鏈條，構(gòu)建了\'獎(jiǎng)、貸、助、補(bǔ)、減、免\'多位一體的資助體系。以農(nóng)村和城市低保戶、特困救助供養(yǎng)人員、殘疾學(xué)生等為重點(diǎn)對(duì)象，通過(guò)大數(shù)據(jù)比對(duì)，精準(zhǔn)識(shí)別貧困學(xué)生，做到\'應(yīng)助盡助、精準(zhǔn)資助\'。\'綠色通道\'、\'生源地助學(xué)貸款\'圓了無(wú)數(shù)寒門學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)。數(shù)據(jù)的背后是溫暖的民生：近五年來(lái)，貴州累計(jì)投入資助資金數(shù)百億元，資助學(xué)生上千萬(wàn)人次，確保每一個(gè)孩子不因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)輟學(xué)。在\'教育強(qiáng)省\'戰(zhàn)略下，資助不僅解了燃眉之急，更點(diǎn)燃了希望之火。\n\n三、 賦能造血，職業(yè)教育成為脫貧\'直通車\'\n\'一人就業(yè)，全家脫貧\'。貴州針對(duì)貧困家庭缺乏技能的痛點(diǎn)，大力發(fā)展職業(yè)教育，實(shí)施\'職教一人、就業(yè)一個(gè)、脫貧一家\'的精準(zhǔn)路徑。貴州創(chuàng)新推行\(zhòng)'校農(nóng)結(jié)合\'扶貧模式，讓學(xué)校食堂采購(gòu)貧困地區(qū)農(nóng)產(chǎn)品，既富裕了農(nóng)民，又深化了產(chǎn)教融合。圍繞貴州12大特色農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代化服務(wù)業(yè)需求，調(diào)優(yōu)專業(yè)結(jié)構(gòu)，開辦了養(yǎng)殖、旅游、刺繡、大數(shù)據(jù)等特色熱門專業(yè)。通過(guò)\'訂單式\'培養(yǎng)和\'雙證書\'制度，讓貧困學(xué)子掌握一技之長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了從\'體能型\'向\'技能型\'就業(yè)的轉(zhuǎn)變，大大提升了就業(yè)穩(wěn)定性和收入水平。教育為山鄉(xiāng)發(fā)展賦予了一場(chǎng)深刻的\'技能革命\'。\n\n四、 雁陣齊飛，東西部協(xié)作擴(kuò)大\'人才圈\'\n借助國(guó)家東西部扶貧協(xié)作的大潮，貴州教育\'借船出海\'。浙江省、上海市、廣東省等東部發(fā)達(dá)地區(qū)依托\(zhòng)'組團(tuán)式\'幫扶，選派大量名優(yōu)校長(zhǎng)、骨干教師赴黔支教，貴州各地選派教育干部和青年教師到東部交流掛職、跟崗學(xué)習(xí)。對(duì)口支援的院校聚焦貴州學(xué)校薄弱學(xué)科，引入先進(jìn)的教育理念和教學(xué)模式，共建了兩個(gè)幫扶示范校。資源共享、教研互通、師徒結(jié)對(duì)，一場(chǎng)\'點(diǎn)對(duì)點(diǎn)\'的人才幫扶，極大地激活了貴州本土師資隊(duì)伍的\'造血功能\'。近年來(lái)返聘\'銀齡計(jì)劃\'校長(zhǎng)教師的加入，更是讓優(yōu)質(zhì)人力資源輻射至偏遠(yuǎn)的村小。\n\n五、 滴水穿石，照亮\'新的愿景\'\n十年磨一劍，貴州教育以\'致天下之治者在人才，成天下之才者在教化\'的執(zhí)著，成功將一個(gè)又一個(gè)貧困學(xué)子送往廣闊天地。今天，孩子從村村寨寨\'全部如愿走出高山\'的身影正是一個(gè)時(shí)代的注腳。數(shù)據(jù)在變，面貌在變，信心不變。站在\'十四五\'與鞏固拓展脫貧攻堅(jiān)成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的歷史交匯點(diǎn)，貴州將繼續(xù)夯實(shí)教育之基，以\'內(nèi)涵式高質(zhì)量\'發(fā)展為統(tǒng)領(lǐng)，突出\'鄉(xiāng)村教育振興\'的重要命題，確保鄉(xiāng)村孩子享有優(yōu)質(zhì)公平而充分發(fā)展的暖心教育，讓教育之光照亮每個(gè)希望的肇始與夢(mèng)想的新蹄。